LA ENSEÑABILIDAD
La enseñabilidad es una característica que deriva epistemológicamente
de cada ciencia o disciplina, referida a sus rasgos de racionalidad y de
sintaxis, de contenido teórico y
experiencial, que distingue el abordaje de sus problemas y condiciones específicamente
la manera como cada disciplina puede o debe enseñarse.
Es importante tener claro, los
siguientes aspectos:
1. La enseñabilidad
responde a la pregunta sobre
por qué Español y literatura
requiere enseñarse de manera diferente a la Historia?
Naturalmente, entender por qué
y cómo una ciencia requiere de una enseñanza particular no es la solución
todavía de los problemas pedagógico-didácticos sin la cual la enseñanza no
puede realizarse. Pero permite
que una materia específica se fundamente en al
menos tres dominios de conocimientos imprescindibles:1.Las condiciones de enseñabilidad de cada disciplina. 2 .El enfoque o
teoría pedagógica que inspirará el proceso. 3.La identificación y descripción de las condiciones
sico-socio-culturales que enmarcan la mentalidad del alumno respecto a
su aprendizaje de la materia y su formación.
Ninguno de estos tres dominios
de conocimiento puede confundirse con el otro, ni puede ser ignorado por el
maestro cuando se propone diseñar didácticamente la enseñanza de una disciplina
o saber particular. No habrá enseñanza
verdaderamente formativa si el profesor experto en una disciplina no se ocupa y
reflexiona al menos intuitivamente sobre
qué se propone con su
enseñanza, cómo es que sus alumnos avanzan en su formación, cuáles serán las reglas que
presidan su relación con los alumnos, cuáles experiencias y contenidos son más
cautivadores e importantes para su desarrollo y con qué técnicas es mejor enseñar cada contenido según su
especificidad.
La
enseñabilidad de una disciplina se deriva no sólo de las condiciones de comunicación
que regula la interacción entre los especialistas de la misma comunidad
científica sino sobre todo de las características propias de su rigor, de su
racionalidad, de su secuencia y su lógica
interna.
En cuanto al concepto de enseñabilidad, se refiere a la potencialidad que tienen las ciencias
de informar, instruir sus saberes al sujeto, es decir, la posibilidad de ser
transmitidas o enseñadas de acuerdo con los métodos y técnicas de su
construcción original.
La enseñabilidad supone, según Fermoso, hablar de comunicabilidad, ésta ha
de convertirse en la vía de acceso a los diversos saberes, pues si la
enseñabilidad no desarrolla códigos elaborados (símbolos, estructuras sociolingüísticas
formales), se puede desvirtuar de su finalidad.
